La PACE vista dai nostri bambini

23 Novembre 2015

Lunedì 16 novembre, sconvolti dopo i terribili fatti di cronaca violenta a Parigi e nel mondo, dopo un minuto di silenzio, anche seguendo l’invito del Ministro dell’Istruzione, a tutti gli alunni della nostra scuola è stato dato del tempo importante per fermarsi a riflettere, pensare, pregare e meditare.
Gli alunni più grandi sono stati guidati da alcuni docenti, che hanno fornito loro anche chiavi di lettura più complesse, geo-politiche e socio-culturali.
Ma anche i più piccini della scuola dell’Infanzia, della Primaria e i ragazzi della Secondaria di primo grado hanno avuto i loro spazi e i loro momenti di riflessione e formazione, con modalità e tempi adeguati ciascuno alla propria età.
La riflessione è infatti un momento importantissimo tipico della pedagogia ignaziana, a maggior ragione di fronte a questi eventi drammatici e di rilevanza mondiale. Una riflessione orientata all’azione, tanto che padre Denora, nella sua riflessione, ha chiesto a ciascuno, nel silenzio di riflettere su quanto accaduto ma soprattutto di chiedersi “Io, concretamente, che cosa posso fare per rendere questo mondo un posto migliore e più umano?”.

Ai bimbi più piccoli del primo anno della scuola primaria è stato chiesto di riflettere a partire dalla poesia “Promemoria” di Gianni Rodari:

 Ci sono cose da fare ogni giorno:
lavarsi, studiare, giocare,
preparare la tavola,
a mezzogiorno.

Ci sono cose da fare di notte:
chiudere gli occhi, dormire,
avere sogni da sognare,
orecchie per non sentire.

Ci sono cose da non fare mai,
né di giorno né di notte,
né per mare né per terra:
per esempio, la guerra

 

Quindi, è stato chiesto loro “nel silenzio e nella tranquillità, sentire, così capire più facile (forse) ti riuscirà”.

Infine, attraverso un disegno, i nostri bambini hanno inviato un personale “promemoria” ai grandi della Terra, raccontando la loro idea di “pace”. Abbiamo quindi, sempre secondo l’invito del Ministro, “lasciato parlare i bambini”, attraverso il loro stile, nelle loro modalità, attraverso il disegno….

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