Il Curricolo d’Istituto è espressione delle scelte educative e didattiche della Comunità scolastica; caratterizza e qualifica l’identità dell’Istituto. La sua elaborazione si fonda sul profilo dello studente ignaziano; fa riferimento alle Indicazioni nazionali e descrive in forma essenziale  le competenze personali, sociali e metodologiche da far conseguire agli allievi al termine dei due cicli di istruzione.

A partire dal Curricolo d’Istituto, i docenti individuano:

• le esperienze di apprendimento più efficaci
• le scelte didattiche più significative
• le strategie più idonee per promuovere l’apprendimento in una prospettiva di successo formativo
• le modalità, i criteri e gli strumenti della valutazione

Sono previsti al riguardo “momenti operativi” tra i docenti in forma collegiale di plesso e dipartimentali verticali allo scopo di:

• elaborare metodi e linguaggi comuni
• facilitare il raccordo e il passaggio tra i vari plessi con progetti di lavoro comuni
• fornire informazioni sulle competenze e sui livelli raggiunti dagli allievi nel passaggio da un plesso a quello successivo
• organizzare i percorsi di apprendimento nella prospettiva dell’inclusione
• progettare il Curricolo d’Istituto attraverso il lavoro dei dipartimenti disciplinari e/o pluridisciplinari

Gli itinerari scolastici delineati dal Curricolo d’Istituto, elaborati attraverso un percorso comune di tutta la rete Gesuiti Educazione, sono resi operativi dalle programmazioni dei vari plessi e si sviluppano secondo logiche e procedure che garantiscono continuità, gradualità e progressività.