La funzione della tutoria sta alla base del nostro stile educativo.

La pratica tutoriale  traduce in azione concreta la cura personalis, che si realizza nell’accompagnare l’alunno nel suo percorso formativo e didattico.

In questo modo l’alunno:

•    si sente ascoltato e stimato per se stesso; impara ad avere fiducia in un adulto  di cui sente l’appoggio;
•    è aiutato a risolvere i suoi problemi scolastici (abitudini di studio, rapporti con i docenti, metodi, motivazioni);
•    impara a conoscersi e ad accettarsi meglio e diventare  più consapevole delle proprie potenzialità;
•    sviluppa la sua integrazione sociale attraverso il dialogo e la fiducia.

Nella Scuola Primaria  gran parte dell’attività di  tutoria  si svolge sia con il singolo alunno, sia con la classe intera e il ruolo  tutoriale del docente è quello di ascoltare e accompagnare l’alunno che cresce stimolandolo a riflettere sull’esperienza del proprio vissuto.

Il compito del Tutor è assolto dal docente prevalente, coadiuvato dall’insegnante di Religione in un percorso coordinato, con attività specifiche svolte in compresenza e con cadenza quindicinale.